RPP daring BIOLOGI Kelas X semester Ganjil

 

 

SMAN 16 Makassar	Mata Pelajaran BIOLOGI	Kelas/Semester/Waktu X /1/4xPertemuan	Materi RUANG LINGKUP BIOLOGI	Mode DARING
A.TujuanPembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan hakikat Biologi sebagai ilmu melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap ilmiah. (Blended: pengetahuan, keterampilan, sikap).
B.SumberBelajar: PowerPoint, Google Classroom, Google Meet, link youtube, WAG, BSE dan Internet.		2. Inti a.       Google Meet (Sinkronus): Guru memaparkan video/ powerpoint yang telah dishare, serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai Hakikat Biologi yang meliputi: Pengertian Biologi, Cabang-cabang Biologi, Objek Kajian Biologi, Tingkat Organisasi Kehidupan (Spektrum Biologi), dan Metode Ilmiah. b.       Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam platform/aplikasi Google Classroom (Asinkronus). 3.  Penutup a.       Guru menjelaskan penugasan yang harus dikerjakan peserta didik dan serahkan secara online di Classroom b.       Peserta didik membaca doa dan saling menyemangati untuk tetap berperilaku sehat dan bersih. D.Penilaian : 1.       Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Google Classroom. 2.       Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
C.KegiatanPembelajaran: 1.  Pendahuluan a.       Melalui Whatsapp http://gg.gg/GBbiologi guru menyapa siswa dan memastikan semua sudah menerima ‘share’ materi pembelajaran dalam format Powerpoint/Word di Classroom b.       Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan, dan mengingatkan untuk tetap patuhi protokol kesehatan c.       Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan skenario kegiatan. d.       Memotivasi dengan memutar video tentang “Hakikat Biologi sebagai Ilmu” melalui link https://www.youtube.com/watch?v=ONCiE9m 59cc
		E.Catatan/Rekomendasi
Nama Guru Mapel Imran Rosyadi, S.Pd / NIP 198002182005021004

 

SMAN 16 Makassar	Mata Pelajaran BIOLOGI	Kelas/Semester/Waktu X /1/6xpertemuan	Materi KEANEKARAGAMAN HAYATI & KLASIFIKASI	Mode DARING
A.TujuanPembelajaran : Peserta didik dapat menjabarkankan konsep keanekaragaman hayati dan klasifikasi makhluk hidup melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: PowerPoint, Google Classroom, Google Meet, link youtube, WAG, BSE dan Internet.		2. Inti a.       Google Meet (Sinkronus): Guru memaparkan video/ powerpoint yang telah dishare, serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai Keanekaragaman Hayati dan Klasifikasi Makhluk Hidup. b.       Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam platform/aplikasi Google Classroom (Asinkronus). 3. Penutup a.       Guru menugasi peserta didik untuk menulis kegiatan/aktivitas sehari-hari yang dilakukan untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati Indonesia. b.       Guru menugasi peserta didik untuk membuat klipping mengenai Pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia. c.       Guru menjelaskan penugasan yang harus dikerjakan peserta didik dan serahkan secara online di Classroom d.       Peserta didik membaca doa dan saling menyemangati untuk tetap berperilaku sehat dan bersih. D.Penilaian : 1.    Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi classroom. 2.    Penilaian keterampilan membuat klipping/potofolio. 3.    Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
C.KegiatanPembelajaran: 1.  Pendahuluan a.       Melalui Whatsapp http://gg.gg/GBbiologi guru menyapa siswa dan memastikan semua sudah menerima ‘share’ materi pembelajaran dalam format Powerpoint/Word di Classroom b.       Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan, dan mengingatkan untuk tetap patuhi protokol kesehatan c.       Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan skenario kegiatan. d.       Memotivasi dengan memutar video tentang “Keanekaragaman Hayati” melalui link https://www.youtube.com/watch?v=uFBxXceYgH E dan “Klasifikasi Makhluk Hidup” melalui link https://www.youtube.com/watch?v=b59Cug16jxY
		E.Catatan/Rekomendasi
Nama Guru Mapel Imran Rosyadi, S.Pd / NIP 198002182005021004

 

SMAN 16 Makassar	Mata Pelajaran BIOLOGI	Kelas/Semester/Waktu X /1/4xpertemuan	Materi VIRUS	Mode DARING
A.TujuanPembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik, replikasi dan peranan Virus melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: PowerPoint, Google Classroom, Google Meet, link youtube, WAG, BSE dan Internet.		2. Inti a.       Google Meet (Sinkronus): Guru memaparkan video/ powerpoint yang telah dishare, serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai Karakteristik/Ciri-ciri Virus, Replikasi Virus, dan Peranan Virus dalam Kehidupan. b.       Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam platform/aplikasi Google Classroom (Asinkronus). 3. Penutup a.       Guru menugasi peserta didik untuk menulis kegiatan/aktivitas sehari-hari yang dilakukan untuk mencegah penularan Virus Covid-19. b.       Guru menjelaskan penugasan yang harus dikerjakan peserta didik dan serahkan secara online di Classroom c.       Peserta didik membaca doa dan saling menyemangati untuk tetap berperilaku sehat dan bersih. D.Penilaian : 1.    Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Classroom. 2.    Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
C.KegiatanPembelajaran: 1.  Pendahuluan a.       Melalui Whatsapp http://gg.gg/GBbiologi guru menyapa siswa dan memastikan semua sudah menerima ‘share’ materi pembelajaran dalam format Powerpoint/Word di Classroom b.       Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan, dan mengingatkan untuk tetap patuhi protokol kesehatan c.       Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan skenario kegiatan. d.       Memotivasi dengan memutar video tentang “Virus” melalui link https://www.youtube.com/watch?v=FGC9gL7T a2A
		E.Catatan/Rekomendasi
Nama Guru Mapel Imran Rosyadi, S.Pd / NIP 198002182005021004

 

SMAN 16 Makassar	Mata Pelajaran BIOLOGI	Kelas/Semester/Waktu X/1/6xpertemuan	Materi MONERA/BAKTERI	Mode DARING
A.TujuanPembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik, reproduksi, klasifikasi dan peranan Monera/ Bakteri melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: PowerPoint, Google Classroom, Google Meet, link youtube, WAG, BSE dan Internet.		2. Inti a.       Google Meet (Sinkronus): Guru memaparkan video/ powerpoint yang telah dishare, serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai Karakteristik/Ciri-ciri Monera, Reproduksi Monera, dan Peranan Monera dalam Kehidupan. b.       Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam platform/aplikasi Google Classroom (Asinkronus). 3. Penutup a.       Guru menugasi peserta didik untuk menulis kegiatan/aktivitas sehari- hari yang dilakukan untuk mencegah infeksi bakteri. b.       Guru menjelaskan penugasan yang harus dikerjakan peserta didik dan serahkan secara online di Classroom c.       Peserta didik membaca doa dan saling menyemangati untuk tetap berperilaku sehat dan bersih. D.Penilaian : 1.    Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Classroom. 2.    Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
C.KegiatanPembelajaran: 1.  Pendahuluan a.       Melalui Whatsapp http://gg.gg/GBbiologi guru menyapa siswa dan memastikan semua sudah menerima ‘share’ materi pembelajaran dalam format Powerpoint/Word di Classroom b.       Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan, dan mengingatkan untuk tetap patuhi protokol kesehatan c.       Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan skenario kegiatan. d.       Memotivasi dengan memutar video tentang “Monera” melalui link https://www.youtube.com/watch?v=cp6seqwngEo&t =38s
		E.Catatan/Rekomendasi
Nama Guru Mapel Imran Rosyadi, S.Pd / NIP 198002182005021004

 

SMAN 16 Makassar	Mata Pelajaran BIOLOGI	Kelas/Semester/Waktu X.MIPA/1/9x45 Menit	Materi PROTISTA	Mode DARING
A.TujuanPembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik/ciri-ciri, klasifikasi, dan peranan Protista melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: PowerPoint, Google Classroom, Google Meet, link youtube, WAG, BSE dan Internet.		2. Inti a.       Google Meet (Sinkronus): Guru memaparkan video/ powerpoint yang telah dishare, serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai Karakteristik/Ciri-ciri Protista, Klasifikasi Protista, dan Peranan Protista dalam Kehidupan. b.       Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam platform/aplikasi Google Classroom (Asinkronus). 3. Penutup a.       Guru menugasi peserta didik untuk menyusun sebuah artikel ilmiah terkait peranan Protista dalam kehidupan manusia. b.       Guru menjelaskan penugasan yang harus dikerjakan peserta didik dan serahkan secara online di Classroom c.       Peserta didik membaca doa dan saling menyemangati untuk tetap berperilaku sehat dan bersih. D.Penilaian : 1.    Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi classroom. 2.    Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
C.KegiatanPembelajaran: 2.  Pendahuluan a.       Melalui Whatsapp http://gg.gg/GBbiologi guru menyapa siswa dan memastikan semua sudah menerima ‘share’ materi pembelajaran dalam format Powerpoint/Word di Classroom b.       Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan, dan mengingatkan untuk tetap patuhi protokol kesehatan c.       Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan skenario kegiatan. Memotivasi dengan memutar video tentang “Protista” melalui link https://www.youtube.com/watch?v=6eRPIJR66og
		E.Catatan/Rekomendasi
Nama Guru Mapel Imran Rosyadi, S.Pd / NIP 198002182005021004

 

SMAN 16 Makassar	Mata Pelajaran BIOLOGI	Kelas/Semester/Waktu X/1/6xPertemuan	Materi FUNGI/JAMUR	Mode DARING
A.TujuanPembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik/ciri-ciri, klasifikasi, dan peranan Fungi/ Jamur melalui pembelajaran discovery learning untuk membiasakan sikap ilmiah. (Blended: pengetahuan, ketrampilan, sikap).
B.SumberBelajar: PowerPoint, Google Classroom, Google Meet, link youtube, WAG, BSE dan Internet.		2. Inti a.       Google Meet (Sinkronus): Guru memaparkan video/ powerpoint yang telah dishare, serta sumber lainnya, peserta didik membuat resume mengenai Karakteristik/Ciri-ciri Fungi, Klasifikasi Fungi, dan Peranan Fungi dalam Kehidupan. b.       Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam platform/aplikasi Google Classroom (Asinkronus). 3. Penutup a.       Guru menugasi peserta didik untuk mencari tahu pemanfaatan jamur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitarnya. b.       Guru menjelaskan penugasan yang harus dikerjakan peserta didik dan serahkan secara online di Classroom c.       Peserta didik membaca doa dan saling menyemangati untuk tetap berperilaku sehat dan bersih.   D.Penilaian : 1.    Penilaian harian tertulis secara online dalam aplikasi Classroom. 2.    Penilaian sikap peserta didik selama mengikuti PJJ.
C.KegiatanPembelajaran: 3.  Pendahuluan a.       Melalui Whatsapp http://gg.gg/GBbiologi guru menyapa siswa dan memastikan semua sudah menerima ‘share’ materi pembelajaran dalam format Powerpoint/Word di Classroom b.       Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan, dan mengingatkan untuk tetap patuhi protokol kesehatan c.       Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan skenario kegiatan. Memotivasi dengan memutar video tentang “Fungi/Jamur” melalui link https://www.youtube.com/watch?v=TPtGRnyGfjs dan https://www.youtube.com/watch?v=gx1Po1Fz3Nk
		E.Catatan/Rekomendasi
Nama Guru Mapel Imran Rosyadi, S.Pd / NIP 198002182005021004